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La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta

  
PULIDO ACOSTA, Federico; HERRERA CLAVERO, Francisco. La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, [S.l.], v. 1, n. 2, p. 98-105, dic. 2015. ISSN 2444-2925. Disponible en: <http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/1033>. Fecha de acceso: 12 nov. 2019 doi:http://dx.doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i2.1033.