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Implementación y análisis de una experiencia de flipped classroom en Educación Musical


 
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1. Título Título del documento Implementación y análisis de una experiencia de flipped classroom en Educación Musical
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Francisco Jesús Parra Giménez; Consejería de Educación y Universidad de Murcia; España
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Isabel Gutiérrez Porlán; Universidad de Murcia; España
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave TIC; AULA INVERTIDA; EDUCACIÓN MUSICAL; EDUCACIÓN PRIMARIA; INNOVACIÓN EDUCATIVA; APRENDIZAJE MIXTO
 
4. Descripción Resumen

Con el avance tecnológico y su integración en los procesos de enseñanza - aprendizaje en los centros educativos, aparecen nuevas metodologías apoyadas en las tecnologías de la información y comunicación (TIC de aquí en adelante), entre la que se encuentra flipped classroom o aula invertida. Nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje que, con el apoyo de las TIC, permiten una educación centrada en el alumnado y una educación acorde con la sociedad actual.

La metodología de trabajo flipped classroom permite enseñar a los alumnos con las herramientas telemáticas que forman parte de su realidad más próxima y entre las que están creciendo.

Por ello, con este artículo se pretende dar a conocer los resultados de una experiencia de innovación docente basada en la metodología flipped classroom en el área de Educación Musical, con alumnado de 4º curso de Educación Primaria.

Tras el diseño y puesta en práctica de la unidad didáctica “Célebres compositores”, se han obtenido una serie de resultados a través de diversas técnicas e instrumentos de recogida de información, como son los cuestionarios y la ficha de observación, que han permitido una evaluación positiva de dicha experiencia, así como comprobar que la metodología flipped classroom resulta interesante para futuras investigaciones y estudios en Educación Primaria.

A continuación, se exponen los datos más relevantes y los resultados obtenidos de dicha experiencia.

 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación Universidad de Málaga
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es) Isabel Gutiérrez Porlán, Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Murcia
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2017-05-31
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF, HTML
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/1964
 
10. Identificador Digital Object Identifier (DOI) http://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2017.v3i1.1964
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation; Vol. 3, Núm. 1 (2017)
 
12. Idioma Español=es en
 
13. Relación Archivos complementarios
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2017 Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation