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La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica

  
GARCÍA LUQUE, Francisca. La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica. redit - Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación, [S.l.], n. 3, p. 85-87, mayo 2016. ISSN 1989-4376. Disponible en: <http://www.revistas.uma.es/index.php/redit/article/view/1925>. Fecha de acceso: 18 nov. 2019 doi:http://dx.doi.org/10.24310/REDIT.2009.v0i3.1925.