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Falta de competencia comunicativa en el aula de interpretación: métodos docentes para abordar una situación compleja y común

  
CORTÉS GONZÁLEZ, Tamara. Falta de competencia comunicativa en el aula de interpretación: métodos docentes para abordar una situación compleja y común. redit - Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación, [S.l.], n. 11, p. 1-15, abr. 2018. ISSN 1989-4376. Disponible en: <http://www.revistas.uma.es/index.php/redit/article/view/3819>. Fecha de acceso: 10 dic. 2019 doi:http://dx.doi.org/10.24310/REDIT.2017.v0i11.3819.