Estrategias pedagógicas para una mejor enseñanza de estudios superiores en Derecho a  estudiantes “mayores”

DIANA HERNÁNDEZ DE LA GUARDIA

doi:10.24310/REJIE.2018.v0i18.5057

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DIANA HERNÁNDEZ DE LA GUARDIA

DOI:

https://doi.org/10.24310/REJIE.2018.v0i18.5057

Palabras clave:

pedagogía, conocimiento, universidad, docencia, Cuba

Resumen

Existe preocupación científica por mejorar la docencia a los estudiantes de Derecho, pero mayoritariamente son entendidos como tales los del sector muy juvenil. Del total de la bibliografía consultada, apenas se pudo encontrar trabajos interesados por esa otra porción del alumnado de más edad, por ello se considera que es tiempo de, aprovechando que existen posibilidades serias de mejoramiento, trabajar con ese fin. El artículo se estructura sobre la base de una investigación efectuada en Cuba y aplicada a estudiantes “mayores” de estudios superiores, es decir, de la Licenciatura en Derecho antes de comenzar el primer curso y después de culminado. Se identificaron algunos de los principales problemas que les preocuparon al iniciar los estudios superiores, se
exponen cuáles son consideradas como posibles soluciones y se intenta brindar pautas a tener en cuenta en el perfeccionamiento de este sector de la enseñanza

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