The leadership of Social Educators: Challenges and implications
DOI:
https://doi.org/10.24310/ijne.17.2026.23798Keywords:
Social Educators, leadership, intervention, collaboration, management, trainingAbstract
This research aims to explore the leadership capabilities of social educators engaged in social action in the Region of Murcia; identifying their capacity for intervention with users; determining their talents by collaborating with other associations, entities, foundations, third sector organisations, public institutions, etc.; addressing their qualities in strategic resource management and analysing their leadership skills in continuing education. To this end, a quantitative study has been conducted using data on 122 social educators who work in this autonomous community. The results indicate that there is no consensus on issues related to community revitalisation, mediation between users and other institutions, and on the analysis of the structural causes that lead to social inequalities. In addition, other areas for improvement include the educator’ own interest in securing greater financial support for resources, and the participation of professionals in drafting project budgets.
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