El proyecto fotográfico como herramienta de creación en los grados de Comunicación: análisis de dos estudios de caso

Carlota Coronado Ruiz

doi:10.24310/fotocinema.33.2026.23366

Authors

Carlota Coronado Ruiz Complutense University of Madrid
Spain
https://orcid.org/0000-0001-6997-0206

DOI:

https://doi.org/10.24310/fotocinema.33.2026.23366

Keywords:

Photography, University, Final Degree Project, Creativity, Photographic project

Abstract

The democratization of photography and the resulting hyperinflation of images today has not brought about greater visual competence, nor the development of the capacity to carry out a critical analysis of the creation and interpretation of images. The lack of interest and visual literacy among youth is also evident in Communication degree students. This paper pursues a dual objective: first, to analyze the presence of photography as a subject in the curricula of university Communication degrees and to reflect student interest in these subjects through enrollment data at the Faculty of Information Sciences of the Universidad Complutense de Madrid. Secondly, it seeks to analyze the photographic project as a tool for creation and knowledge for students through two case studies. The production process, the phases of conceptualization, and the implementation of each project are described, as well as the results achieved, in order to present a working model for the supervision of a photographic Final Degree Project (TFG).

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Carlota Coronado Ruiz, Complutense University of Madrid

Complutense University of Madrid

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