Mendaña-Cuervo, Cristina, Raquel Poy-Castro, y Enrique López-González. 2019. «Metodología Flipped Classroom: Percepción De Los Alumnos De Diferentes Grados Universitarios». Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 5 (2):178-88. https://doi.org/10.24310/innoeduca.2019.v5i2.5223.