Vol. 3 Núm. 2 (2022)

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DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i2

Publicado: 30-07-2022

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EDITORIAL

De la rapidez al abismo. ¿Y si caminamos más despacio?

Ester Caparrós Martín, José Eduardo Sierra Nieto, Manuel Fernández Navas, Laura Pérez Granados, Noelia Alcaraz Salarirche, Mayka, Ana Yara Postigo Fuentes, Diego Martín Alonso, Álvaro Pérez García

5-8
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ESTUDIOS Y ENSAYOS

Aprender a actuar: idea y relevancia de la educación dramática

Manuel F. Vieites

9-30
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INVESTIGACIONES

La competencia matemática en el currículo español de Educación Primaria

Pablo Beltrán-Pellicer, Ángel Alsina

31-58
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Saberes docentes relativos al trabajo conjunto con madres de familia en Telesecundaria

Holda María Espino Rosendo

59-77
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Discursos flexibles en torno a las identidades sexuales y de género en la adolescencia: “un sentimiento de cómo te vives”

Alicia Bernardos Hernández, Irene Martínez Martín, Irene Solbes Canales

78-95
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Aciertos y desafíos de una escuela eficaz. Un estudio de caso microsociológico e interaccional

José María Duarte Cruz, Giovanna Valenti Nigrini

96-116
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Desarrollo de un modelo de investigación educativa basado en la Teoría Fundamentada Constructivista

Andrés Sánchez Suricalday, Ana Belén García-Varela, Benjamín Castro-Martín

117-136
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EXPERIENCIAS

Innovando en educación: la foto-elicitación como estrategia de aprendizaje en las instituciones de Educación Superior

Almudena Cotán Fernández, Aurora María Ruiz Bejarano, Katia Álvarez Díaz

137-153
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HISTORIAS MÍNIMAS

Cada maestrico tiene su librico

Mari Carmen Díez Navarro

154-157
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Somos espejos

Cristóbal Gómez Mayorga

158-160
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¿Los escuchamos demasiado?

J. Eduardo Sierra Nieto

161-164
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La poética de lo cotidiano

Asunción López Carretero

165-172
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Con labios de granito: sobre la nostalgia del estudio

Fernando Bárcena

173-184
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ESTUDIANTES

La pedagogía narrativa en el Prácticum de Educación Primaria. Escritura, conversación y reescritura de relatos como medios para profundizar sobre el oficio docente

Carmen Reyes Galván, Inma Silva Madrigal, Patricia Moreno Guerrero, Laura Andrea Pañagua Domínguez

185-202
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Principios de Procedimiento: una estrategia para la calidad del diseño didáctico y la evaluación de la práctica docente

Laura Sánchez González

203-214
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RESEÑAS

Estudios críticos del currículo Educación, toma de conciencia y políticas del conocimiento

Marcos Alfonso Payá Gómez

215-218
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Reseña de "Memoria histórica y enseñanza de la Historia"

Jesús Movellán Haro

219-221
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Potencialidades didácticas de la inteligencia artificial

Esteban Aragón Correa, Oscar Javier Silva Ortiz

222-224
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ENTREVISTA

Mirar y pensar fuera de la norma. Entrevista a Carmen Alba Pastor

Ester Caparrós Martín, Nieves Millán Alcaide, Laura Insua

225-228
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