MOTIVACIÓN Y ADQUISICIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN. ESTUDIO EMPÍRICO SOBRE EL MONOLINGÜISMO, LA ORALIDAD, EL TRABAJO EN GRUPOS Y EL PAPEL EL PROFESOR EN EL AULA.

Concepción Mira Rueda

doi:10.24310/REDIT.2011.v0i6.1945

MOTIVACIÓN Y ADQUISICIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN. ESTUDIO EMPÍRICO SOBRE EL MONOLINGÜISMO, LA ORALIDAD, EL TRABAJO EN GRUPOS Y EL PAPEL EL PROFESOR EN EL AULA.

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Concepción Mira Rueda Universidad de Málaga

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https://doi.org/10.24310/REDIT.2011.v0i6.1945

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Publicado

2016-05-25

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Número

Núm. 6 (2011): redit - Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación

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Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Cómo citar

MOTIVACIÓN Y ADQUISICIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ALEMÁN. ESTUDIO EMPÍRICO SOBRE EL MONOLINGÜISMO, LA ORALIDAD, EL TRABAJO EN GRUPOS Y EL PAPEL EL PROFESOR EN EL AULA. (2016). Redit - Revista Electrónica De Didáctica De La Traducción Y La Interpretación, 6, 114-115. https://doi.org/10.24310/REDIT.2011.v0i6.1945