El “role-playing” en los estudios de política internacional y resolución de conflictos
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2012.v0i5.7835Palabras clave:
herramienta didáctica, papel, simulación, aprendizaje, innovaciónResumen
Los ejercicios de simulación política constituyen una herramienta docente de gran utilidad en la enseñanza de la política internacional y de la resolución de conflictos internacionales. Este artículo presenta la experiencia aplicada en una asignatura de la Licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración de la Universidad de Granada durante el curso académico 2009-2010, que ha contado con el apoyo de un proyecto de Innovación Docente financiado por dicha Universidad.
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Referencias
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