Vol. 18 Núm. 1 (2023)

Artículos

• Pensamiento crítico VS competencia crítica: lectura crítica

  Elena del Pilar Jiménez Pérez

  1-26

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• “¿Qué recomiendo leer y por qué?” Preferencias lectoras del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación

  Carla Míguez-Álvarez, Eulalia Agrelo-Costas , Isabel Mociño-González

  27-57

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• Aproximación estadística a los hábitos de lectura en el alumnado de Letras y Educación en la Universidad de La Rioja

  Alberto Escalante Varona, José Soto Vázquez, José Antonio Gutiérrez Gallego

  58-80

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• Tratamiento de los clásicos literarios y elementos narrativos a partir de los recursos multimodales presentes en "La Casa de Papel"

  José Hernández-Ortega, José Rovira-Collado, Elena Bañares-Marivela

  81-110

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• El lunfardo en los tangos y su incidencia en el aprendizaje del español de Argentina: estudio del caso

  Mariagrazia Panagia, Juan de Dios Villanueva Roa

  111-130

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• Fomento lector del género poético en Educación Primaria a través de un modelo didáctico hipertextual

  María Marco Martínez, María Isabel de Vicente-Yagüe Jara

  131-153

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