Vol. 17 Núm. 2 (2022)

Artículos

• Lectura proyectada versus consumo real de formatos narrativos en lengua española en universitarios de español como L1

  Beatriz Peña-Acuña, Rafael Crismán Pérez

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• La alfabetización informacional como herramienta para las tareas académicas en la enseñanza secundaria

  Giannina Bustamante Oliva, María del Pilar García Torres

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• El interés lector y el fomento de la escritura y de la creatividad en Secundaria y Bachillerato a través de la hiperficción narrativa

  Mª Almudena Cantero Sandoval, José Eduardo Morales Moreno

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• Influencia de las estrategias cognitivas de la lectura en la mejora de la capacidad de comprensión en estudiantes de Educación Primaria

  Raúl Gutiérrez Fresneda

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• Comprensión y motivación lectora en Educación Infantil a través de la luz

  María Dolores Delgado Marín, Inmaculada Méndez, Cecilia Ruiz Esteban

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• Exploración de la intervención de variables individuales y contextuales en la motivación lectora del alumnado preadolescente

  Rosa Tabernero Sala, Iris Orosia Campos Bandrés, Ezequiel Briz Villanueva

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