V. 19 N. 1 (2024)

Visualizza V. 19 N. 1 (2024)

DOI: https://doi.org/10.24310/isl1912024

Pubblicato: 2024-06-28

Artículos

La expansión narrativa transmedia del arquetipo de princesa en el juego de mesa "Rebel Princess"

María del Rocío García-Pedreira

1-22
- PDF (spagnolo)
- HTML (spagnolo)
Relación entre el nivel de lectoescritura y autoconcepto en el alumnado de Educación Primaria: implicaciones pedagógicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Ángela Fernández Remesal, María Verdeja Muñiz

23-47
- PDF (spagnolo)
- HTML (spagnolo)
Las dimensiones de los actos embrionarios de lectura. Conceptualización y propuesta de análisis en la obra de Hervé Tullet (1958-)

Moisés Selfa Sastre, Renata Junqueira de Souza

48-69
- PDF (spagnolo)
- HTML (spagnolo)
Relación entre hábitos lectores y vocabulario en maestros de inglés en formación

Guadalupe de la Maya Retamar, Magdalena López-Pérez, Ignacio Fernández-Portero

70-94
- PDF (spagnolo)
- HTML (spagnolo)
Explorando el viaje textual: Construyendo Puentes entre la Educación Infantil y Primaria

Dolores Madrid Vivar, María José Molina García, Rocío Pascual Lacal

95-122
- PDF (spagnolo)
- HTML (spagnolo)
"Up, una caja en captura": propuesta interactiva para fomentar aspectos lingüísticos y sociales en el alumnado

Alicia Antolinos Sánchez, María Marco Martínez

123-138
- PDF (spagnolo)
- HTML (spagnolo)