Conocimiento y uso de las tecnologías digitales en Educación Física: un análisis en docentes en activo y estudiantes en formación
DOI:
https://doi.org/10.24310/riccafd.15.1.2026.22614Palabras clave:
competencia digital docente, docentes de educación física, futuros docentes, tecnologías digitales, aplicaciones educativasResumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el conocimiento de las Tecnologías Digitales (TD) en docentes de Educación Física (EF) en activo y en futuros docentes. Para la recogida de datos se utilizó el cuestionario CUTDEF, diseñado y validado por Menescardi et al. (15), aplicado a una muestra de 75 participantes, de los cuales 36 eran docentes en activo y 39 futuros docentes. Los resultados muestran que la integración pedagógica de las TD en el ámbito de la EF sigue siendo limitada. Asimismo, se observan diferencias en el uso y conocimiento de determinadas aplicaciones entre ambos grupos. Estos hallazgos ponen de manifiesto la necesidad de reforzar la formación específica en competencias digitales para favorecer una integración más efectiva de las tecnologías en la enseñanza de la Educación Física.
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