Diversidad lingüística en discursos oficiales y críticos del panhispanismo: el caso de las lenguas indígenas

María Florencia Rizzo

doi:10.24310/tsn.19.2025.21646

Authors

María Florencia Rizzo Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES), Universidad Nacional de San Martín, CONICET

DOI:

https://doi.org/10.24310/tsn.19.2025.21646

Keywords:

Linguistic diversity, indigenous languages, Argentina, glottopolitics, the discovery of America, Pan-Hispanic language policy

Abstract

This study explores the place assigned to languages other than Spanish, particularly indigenous languages, in discourses related to and dissenting from contemporary pan-Hispanism from a glottopolitical perspective. The central problem raised is the development of a language policy of the Spanish-speaking world at the beginning of the 21st century, which postulates the joint management of Spanish as a common language in a vast and heterogeneous territory where, in addition to different varieties of Spanish, numerous languages are spoken, especially indigenous languages in the Americas and those of the autonomous communities in Spain. Specifically, we will analyse the meanings associated with the term “diversity” (and other related terms such as “mestizaje”) in official and critical discourses of pan-Hispanism at two points in time, 1992 and 2004, with the aim of identifying continuities and changes between them. The study will contrast the instrumentalisation of the concept of “diversity” promoted by pan-Hispanism with the perspectives of indigenous movements claiming their linguistic rights and questioning the historical imposition of Spanish in events of glottopolitical resistance.

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Author Biography

María Florencia Rizzo, Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES), Universidad Nacional de San Martín, CONICET

Doctora en Lingüística y magíster en Análisis del Discurso por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Se desempeña como investigadora adjunta del CONICET con sede de trabajo en el Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES), de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Argentina. Es profesora adjunta en la misma universidad, donde también coordina la diplomatura en estudios avanzados del lenguaje en sociedad. Ha dictado cursos de posgrado en diferentes universidades nacionales. Su tema de investigación se centra en las políticas del lenguaje referidas al español como área idiomática desde una perspectiva glotopolítica, en particular las acciones de regulación de agentes institucionales; también estudia los debates en torno al español, con énfasis en el lenguaje inclusivo, en la prensa y en medios digitales.

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