Una resistencia discreta
DOI:
https://doi.org/10.24310/cpe.1.2.2026.23241Palabras clave:
enseñanza, escritura, resistencia, discreción, conversaciónResumen
La petición del profesor José Luis del Río Fernández de entrar en conversación con un texto suyo originó una reflexión sobre algunas de las servidumbres académicas contemporáneas, entre las que sobresale la estandarización de la escritura. Precisamente, a través de un ir contando los entresijos de la propia escritura, el artículo avanza hacia una concepción de la enseñanza como resistencia discreta. Para darle recorrido, se comenta el relato de Albert Camus, El huésped, explorando la figura del profesor Daru. El artículo finaliza con el intento de mantener abierta la conversación.
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