Vol. 10 Núm. 1 (2024)

Artículos

• Preparar a los instructores para la transición al aprendizaje a distancia en línea: ¿una solución para la pandemia?

  Siti Nurul Atiqah, Mohd Hafiz Hanafiah, Hazmal Ismail , Balasubramaniam Kandappan

  5-28

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• El uso de libros electrónicos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Física: Implicaciones para la orientación

  Ngozi H. Chinweuba, Christian S. Ugwuanyi, Chiedu Eseadi

  29-44

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• Comprender el papel del aprendizaje autorregulado en el éxito académico. Una perspectiva de aprendizaje combinado en la formación professional

  Harun Cigdem, Semiral Oncu

  45-64

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• Efecto de métodos de entrega de evaluación sobre notas de estudiantes de contabilidad en un entorno e-learning

  Fahd Haidar

  65-80

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• Cultura organizativa digital y coaching educativo digital en línea: un estudio de metaanálisis en el ámbito de las Ciencias Sociales

  Verónica Baquerizo Álava, Esther Fernández-Márquez, María Belén Morales Cevallos, Eloy López Meneses

  81-99

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• Adopción del aprendizaje móvil por parte de los nativos digitales en términos del modelo UTAUT-2: un modelo de ecuaciones estructurales

  Tarik Talan, Yunus Doğan, Yusuf Kalinkara

  100-123

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• Uso de plataformas de streaming Over-the-top (OTT) por parte de estudiantes y su efecto en su perfil académico y sociodemográfico

  G.S. Prakasha, Sangeetha Rangasamy, Vaddi Jahnavitha, Sarah Dlima

  124-143

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• Perspectivas de la educación terciaria superior: evaluación de las técnicas de evaluación electrónica de la plataforma Blackboard para lograr equidad y confiabilidad

  Taha ALKursheh

  144-165

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• Aceptación de Estudiantes Kirguís del Uso de Códigos QR en un Curso de Química Orgánica

  Chinara Jumabaeva, Gülgün Afacan Adanır, Kulumkan Sartova, Gulshat Muhametjanova

  166-183

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• Aprendizaje y promoción de danzas filipinas a través de Facebook y YouTube. El papel del disfrute en el uso real y el compromiso con la danza

  Joseph Lobo, Jonar Martin, Andrea Audine Bulquerin

  184-197

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