Vol. 3 Núm. 3 (2022): Haciendo memoria: una vida dedicada a la Educación. Homenaje académico al profesor Ángel I. Pérez Gómez

Portada volumen 3 número 3

DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i3

Publicado: 30-09-2022

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EDITORIAL

Haciendo memoria: una vida dedicada a la Educación

Noelia Alcaraz Salarirche, Manuel Fernández Navas, J. Eduardo Sierra Nieto, Ester Caparrós Martín, Diego Martín Alonso, Mayka García García, Laura Pérez Granados, Ana Yara Postigo Fuentes, Álvaro Pérez García

6-8
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ESTUDIOS Y ENSAYOS

El acontecimiento Ángel Pérez

Jaume Martínez Bonafé

9-12
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Preparar a los profesores para un compromiso creativo con el cambio educativo: una apreciación del trabajo de Ángel Pérez Gómez y sus investigadores colaboradores en la Universidad de Málaga

John Elliott

13-28
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Conocimiento y pensamiento práctico docente en Ángel I. Pérez Gómez

Javier Marrero Acosta

29-44
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Investigaciones evaluativas y políticas públicas en educación: cercamientos (enclosures) y apropiaciones

Juan Bautista Martínez

55-72
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La justicia curricular en la obra de Ángel Pérez Gómez

Carina Viviana Kaplan

73-82
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Preparar a los profesores para enseñar con éxito en escuelas de comunidades históricamente marginadas

Kenneth Zeichner

83-97
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Por el camino me encontré con Ángel I. Pérez Gómez

Francisco Imbernón Muñoz

98-103
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Automatismos y Conciencia: claves para la formación docente en la universidad

Rafael Porlán Ariza

45-54
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INVESTIGACIONES

El origen de la actividad investigadora del grupo HUM-311: La evaluación educativa y el pensamiento pedagógico del docente

Javier Barquín Ruiz

104-113
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Las prácticas en la formación inicial del profesorado: retos y oportunidades de una investigación

Nieves Blanco García, Carmen Rodriguez-Martínez, Mª Pilar Sepúlveda Ruiz

114-128
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Dos décadas de evaluación

Miguel Sola Fernández, José Francisco Murillo Mas

129-135
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Viviendo la innovación en compañía. Un proceso de investigación-acción cooperativa en torno al Espacio Europeo de Educación Superior

María José Serván Nuñez

136-148
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La evaluación de las competencias educativas: De las pruebas estandarizadas al portafolios educativo

Monsalud Gallardo Gil, Laura Pérez Granados, Noelia Alcaraz Salarirche

149-163
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Lesson Study y pensamiento práctico. La experiencia y la relación como principio de conocimiento

Encarnación Soto Gómez

164-180
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Epistemología, pensamiento práctico y formación del profesorado: la vigencia de una propuesta

Rafael Ángel Jiménez Gámez, Juan Pérez Rios, Ramón Porras Vallejo

181-200
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Innovar con sentido, el reto de la transformación educativa: algunos elementos clave. Un estudio multicaso

Francisco José Pozuelos Estrada

201-214
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HISTORIAS MÍNIMAS

Ángel Pérez Gómez

Jaume Carbonell Sebrarroja

215-219
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Desempolvando legajos. La reconversión epistemológica y el legado de Ángel I. Pérez

José Ignacio Rivas Flores

220-224
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A Ángel I. Pérez Gómez, maestro y amigo

Manuel Zafra Jiménez, Antonio Guzmán Valdivia

225-229
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Otras historias de la innovación

María Clemente

230-235
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Alas de Ángel

Cristóbal Gómez Mayorga

236-239
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Una luz en la sombra

Diego Rodríguez Vargas

240-244
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La aventura de crear una nueva universidad

Joaquín Prats Cuevas

245-252
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Gracias, Ángel

Miguel López Castro, Toñi Corpas, Manolo Alcalá

253-256
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ESTUDIANTES

Me cambió la vida

Noemí Peña Trapero

257-261
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RESEÑAS

La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Pérez-Gómez, A.I (1998), Morata

Ingrid Sverdlick

262-265
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Educarse en la era digital. Pérez-Gómez, A. I. (2012), Morata

Miguel Ángel Santos Guerra

266-269
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Pedagogías para tiempos de perplejidad. De la información a la sabiduría. Pérez-Gómez, A. I. (2017), Homo Sapiens

Liliana Arciniegas Sigüenza

270-273
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ENTREVISTA

La apuesta por una “cultura científica” rigurosa y solidaria. Entrevista a Ángel I. Pérez Gómez

Ester Caparrós Martín; J. Eduardo Sierra Nieto, Manuel Fernández Navas, Noelia Alcaráz Salarirche, Laura Insua

274-279
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POST SCRÍPTUM

El currículum oculto de la jubilación

José Gimeno Sacristán

280-286
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