Mythology Applied to Creating Learning Situations in Classical Culture Studies
DOI:
https://doi.org/10.24310/thrdcc.15.2024.21233Keywords:
Classical culture, Learning Situation, motivation, mythologyAbstract
The teachers who teach subjects in the secondary education have to overcome a series of difficulties, that are conditioned, to a large extent, by the stage that our students are experiencing: they are teenagers and that is reflected in the classes. Awakening their interest is, without a doubt, one of the biggest problems that teachers face. Therefore, it is essential to motivate them and their families, making them see the usefulness of the subject and capturing their attention from the first moment. In this sense, the proposal made in this work is to present classical mythology as a tool that is capable of attracting students, letting their imagination fly, through which they learn to analyze, reflect and question the different mythological narratives, of so that they can apply them to different learning situations, recreating their minds and building new knowledge.
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