A review of the practicum of education from the technologies.

Authors

  • Antonio Ramón Bartolomé Pina Universitat de Barcelona Spain
  • Isabel Cantón Mayo Universidad de León Spain
  • José Manuel Moral Ferrer Universitat de Barcelona Spain

DOI:

https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v1i1.8256

Keywords:

Technology, Practicum, TFG, TFM, University.

Abstract

Between 2014 and 2016 several Spanish universities participaged at R+D Project”Estudio del impacto de las erubricas federada en la evaluación de las competencias en el practicum”, founded by the “Plan Nacional de I+D+i de Excelencia” (2014-2017) nº EDU2013-41974-P. The project is addressed to get information and to produce innovation of competences assessment during practicum, using digital rubrics. The sample was formed by academic and centre tutors, guides and practicum managers. This work included some data about the use of technology in these studies and it is based in a questionnaire applied to managers and other people in charge of practicum and final dissertation work at Education degrees. The questionnaire was applied through a personalinterview and it includes other issues not reflected in this text. A more detailed description at Autores (2015).

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Author Biographies

Antonio Ramón Bartolomé Pina, Universitat de Barcelona

Instituto de Investigación en Educación

Isabel Cantón Mayo, Universidad de León

Dpt. de Filosofía y Ciencias de la Educación

José Manuel Moral Ferrer, Universitat de Barcelona

Departamento de Didàctica i Organització Educativa

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Published

2017-01-04

How to Cite

Bartolomé Pina, A. R., Cantón Mayo, I., & Moral Ferrer, J. M. (2017). A review of the practicum of education from the technologies. Diario De Practicum, 1(1). https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v1i1.8256

Issue

Section

Investigación

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