Verificar a eficácia dos materiais reflexivos nas competências docentes profissionais. Um estudo de pesquisa-ação
DOI:
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v6i1.10230Palavras-chave:
Formación de profesores; competencias docentes; Practicum; Investigación-acción, resistencia al cambio.×Resumo
A formação de professores profissionais / competentes é o desafio a ser superado por qualquer programa de formação de professores, mas as faculdades de educação espanholas não direcionam atenção específica para a superação deste problema. O projeto de investigação-ação que apresentamos mostra a eficácia de um material sobre competências profissionais docentes e o grau em que consegue formar professores mais competentes / especializados, embora também apresente grande resistência na sua utilização. A discussão dos resultados, embora com as limitações dos estudos de pesquisa-ação, oferece uma reflexão favorável para o aprimoramento dos atuais programas de formação de professores de nossas faculdades de educação.
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