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  3. v. 3 n. 1 (2018)

v. 3 n. 1 (2018)

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Publicado: 2018-06-19

Edição completa

  • Acesso Restrito Número completo 3(1) 2018 (espanhol)

Investigación

  • Entornos de desarrollo y aplicación de las competencias en el Practicum del grado en Pedagogía de la Universidad de Barcelona

    Assumpta Aneas Álvarez, Ruth Vilà Baños (Autor)
    1-19
    • PDF (espanhol)
  • Formas de participación durante el prácticum en una comunidad de aula como oportunidades de aprendizaje de la profesión de maestro

    Bárbara Camila Toledo Fierro, Teresa Mauri (Autor)
    20-33
    • PDF (espanhol)
  • El tutor de prácticas y su influencia en la formación de profesionales en los Grados de Educación

    Ascensión Palomares Ruiz, María del Carmen Alarcón Palomares, Inés Martín García (Autor)
    34-48
    • PDF (espanhol)

Experiencias

  • El enfoque de las lesson study en el practicum del máster de musicoterapia con mujeres víctimas de violencia de género

    Empar Guerrero Valverde (Autor)
    49-61
    • PDF (espanhol)
  • Modelo de evaluación colaborativa de los aprendizajes en el prácticum mediante Corubric

    Manuel Cebrián de la Serna (Autor)
    62-79
    • PDF (espanhol)

Recensões

  • Recensión del libro: Practicum de Psicología. La formación de profesionales en la enseñanza no presencial

    José Antonio Arjona Muñoz (Autor)
    80-81
    • PDF (espanhol)

Idioma

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  • El Practicum y las prácticas externas en la formación universitaria
    6
  • O Prácticum como laboratório de alfabetização crítica em Inteligência Artificial: um estudo teórico-propositivo
    3
  • Lesson Study: reconstruir o conhecimento prático em e para a profissionalização dos docentes da UNAE
    2
  • Reflexões sobre prácticas de sala-de-aula e competências na formaçãos de profesores da universidade de Colônia, Alemanha
    2

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Revista Practicum ISSN (2530-4550) publicada pela The Association for the Development of Practicum and External Practices: Practicum Network (REPPE)  

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