v. 2 n. 2 (2017)

• Índice

  Manuel Cebrián de la Serna (Autor)

  1-2

Investigación

• A inclusão de tecnologias digitais na educação: (re)construção da identidade profissional docente na prática

  Paula Alves de Quadros-Flores, Manuela Raposo-Rivas (Autor)

  2-17

  • pdf (espanhol)

• Qualidade da Intervenção Pedagógica na Perspetiva do Professor e do Aluno.

  Elsa Maria Ribeiro da Silva (Autor)

  18-31

  • pdf

• La evaluación de diseños de intervención para el Prácticum como instrumento de formación e investigación en el Máster de Profesorado de Ciencias Sociales

  Daniel David Martínez-Romera (Autor)

  32-49

  • pdf (espanhol)

Experiencias

• Desarrollo de un PRACTICUM VIRTUAL: fundamentos y claves

  Marcela Paz González-Brignardello, Laura Méndez Zaballos (Autor)

  50-68

  • pdf (espanhol)

• A prática de ensino supervisionada na formação inicial de professores do 1º ceb: dinâmicas na UTAD

  Natália Lopes, Ana Maria Bastos (Autor)

  69-83

  • pdf (espanhol)

Recensões

• Recensión del libro Competencias específicas en los estudios de Derecho Definición y evaluación

  Violeta Cebrián-Robles (Autor)

  84-86

  • pdf (espanhol)