Vivir el oficio docente desde la consciencia
DOI:
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.9581Palabras clave:
Práctica reflexiva, investigación sobre la práctica, prácticas externas, consciencia, cotidianizaciónResumen
Las reflexiones que se presentan en este artículo corresponden a mi experiencia en el Prácticum I de Educación Infantil desde una perspectiva reflexiva, al hilo de lo aprendido en asignaturas anteriores, y apoyada en el trabajo con diarios, relatos y portafolios. El objetivo de este recorrido por mis acciones y reflexiones como maestra en prácticas, no es otro que ofrecer una visión crítica a la par que amable de la forma de relacionarnos con el oficio, para así crear consciencia del compromiso que guardamos con la infancia.
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