Bd. 18 Nr. 2 (2023)

Portada ISL 18(2)

DOI: https://doi.org/10.24310/isl2182023

Veröffentlicht: 2023-12-22

Artículos

Preferencias literarias e influencias de género en los hábitos lectores del alumnado de 5.º Y 6.º de Educación Primaria

Lucía Rodríguez-Olay, Marta García-Sampedro, Elia Saneleuterio

1-27
Yo leo y tú escribes: una experiencia de lectura literaria y escritura creativa en un grupo de adultos con discapacidad intelectual

Marcela Jarpa Azagra, Carolina González Ramírez, Vanessa Vega Córdova, Herbert Spencer González, Katherine Exss Cid

28-55
A Systematic Review of the Cognitive Impact of Digital Media Modalities on Reading Comprehension in L2

Marcel Pikhart, Blanka Klimova, Fanny Meunier, Irune Ibarra, Ferran Suñer Muñoz, Katarina Zamborova, María Victoria Soulé, Rocío Bartolomé Rodríguez, Antigoni Parmaxi

56-87
Desarrollo de la comprensión lectora a través de la colaboración y el diálogo Una intervención en el contexto natural del aula desde el Modelo PASS

Ana Cristina Blasco-Serrano, Esperanza Cid Romero, Irene Bitrián

88-114
Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoras y su relación con la comprensión de textos narrativos y expositivos en estudiantes de segundo y tercer grado

Camilo Quezada Gaponov, Soledad Aravena, Marcela Maldonado, Carmen Julia Coloma

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