Comprensión lectora y el rendimiento académico en Educación Primaria: Reading comprehension and academic performance in Elementary Education

Efrén Viramontes Anaya; Anahí Amparán Muro; Luz Divina Núñez Sifuentes; Sandra Gabriela Flores Sáenz

doi:10.24310/revistaisl.vi12.11109

Comprensión lectora y el rendimiento académico en Educación Primaria

Reading comprehension and academic performance in Elementary Education

Autori

Efrén Viramontes Anaya Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón Mexico https://orcid.org/0000-0003-4378-3095
Anahí Amparán Muro Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón Mexico
Luz Divina Núñez Sifuentes Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón Mexico
Sandra Gabriela Flores Sáenz Escuela Normal Rural Riardo Flores Magón Mexico

DOI:

https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi12.11109

Abstract

Comprensión lectora y rendimiento académico

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Metriche

Caricamento metriche ...

##plugins.generic.pfl.publicationFactsTitle##

##plugins.generic.pfl.thisArticle##

##plugins.generic.pfl.otherArticles##

##plugins.generic.pfl.peerReviewers##

##plugins.generic.pfl.numPeerReviewers##

##plugins.generic.pfl.averagePeerReviewers##

##plugins.generic.pfl.reviewerProfiles## N/A

##plugins.generic.pfl.authorStatements##

##plugins.generic.pfl.dataAvailability##

##plugins.generic.pfl.dataAvailability.unsupported##

##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##

##plugins.generic.pfl.funders##

N/A

##plugins.generic.pfl.numHaveFunders##

##plugins.generic.pfl.competingInterests##

N/A

##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##

##plugins.generic.pfl.forThisJournal##

##plugins.generic.pfl.otherJournals##

##plugins.generic.pfl.articlesAccepted##

##plugins.generic.pfl.numArticlesAccepted##

##plugins.generic.pfl.numArticlesAcceptedShort##

##plugins.generic.pfl.daysToPublication##

##plugins.generic.pfl.numDaysToPublication##

145

##plugins.generic.pfl.indexedIn##

##plugins.generic.pfl.indexedList##

##plugins.generic.pfl.editorAndBoard##: ##plugins.generic.pfl.profiles##
##plugins.generic.pfl.academicSociety##: N/A
##plugins.generic.pfl.publisher##: EduVerso, Universidad de Málaga

Biografie autore

Efrén Viramontes Anaya, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

Doctor en ciencias de la educación. Profesor investigador de tiempo completo en la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón de Saucillo, Chihuahua, México. Las líneas de investigación que desarrolla son: Formación docente y Enseñanza y aprendizaje del lenguaje.

Anahí Amparán Muro, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

Licenciada en educación primaria por la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón. Las líneas de investigación que desarrolla es la enseñanza y aprendizaje del lenguaje.

Luz Divina Núñez Sifuentes, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón

Doctora en educación. Profesora de tiempo completo en la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón de Saucillo, Chihuahua, México. Las líneas de investigación son: Formación docente y Enseñanza y aprendizaje del lenguaje

https://orcid.org/0000-0003-0390-0883

Sandra Gabriela Flores Sáenz, Escuela Normal Rural Riardo Flores Magón

Maestra internacional en inglés. Nivel C1. Profesora de tiempo completo de la Escuela Normal Rural Riardo Flores Magón. Sus líneas de investigación son: Práctica docente y Lenguaje.

##submission.downloads##

Pubblicato

2019-12-19

Come citare

Viramontes Anaya, E., Amparán Muro, A., Núñez Sifuentes, L. D., & Flores Sáenz, S. G. (2019). Comprensión lectora y el rendimiento académico en Educación Primaria: Reading comprehension and academic performance in Elementary Education. Investigaciones Sobre Lectura, (12). https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi12.11109

Scarica citazione

Fascicolo

N. 12 (2019)

Sezione

Artículos

Licenza

Todos los contenidos publicados en Investigaciones sobre la Lectura están sujetos a la licencia Creative Commons Reconocimento-NoComercia-Compartirigual 4.0 cuyo texto completo puede consultar en <http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0>

Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:

Se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra).
No se usen para fines comerciales.
Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.

Los derechos de autor son de dos clases: morales y patrimoniales. Los derechos morales son prerrogativas perpetuas, irrenunciables, intransferibles, inalienables, inembargables e imprescriptibles. De acuerdo con la legislación de derechos de autor, Investigaciones sobre la Lectura reconoce y respeta el derecho moral de los/las autores/as, así como la titularidad del derecho patrimonial, el cual será cedido a la Universidad de Málaga para su difusión en acceso abierto. Los derechos patrimoniales, se refieren a los beneficios que se obtienen por el uso o divulgación de las obras. Investigaciones sobre la Lectura se publica en open access y queda autorizada en exclusiva para realizar u autorizar por cualquier medio el uso, distribución, divulgación, reproducción, adaptación, traducción o transformación de la obra.

Es responsabilidad de los/las autores/as obtener los permisos necesarios de las imágenes que están sujetas a derechos de autor.