Vol. 20 No. 2 (2025)

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DOI: https://doi.org/10.24310/isl2022025

Published: 2025-12-20

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Artículos

A Combination of Media: Paper & Screens in the Digital Academic Reading Practices of Future Teachers

Leonel Abarzúa Ceballos, Alba Ambròs-Pallarès

1-24
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Aproximación empírica a los factores que influyen en el conocimiento disciplinar docente al enseñar a escribir géneros discursivos

Rocío Maraver Landero, Inmaculada Clotilde Santos Díaz, Ester Trigo Ibáñez, Marcela Jarpa Azagra

25-48
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Reading as Means of Transmitting Knowledge between Grandparents & Grandchildren in Intergenerational Leisure Contexts

Cristina Medrano Pascual, Mª del Carmen Duque Palacios, Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón

49-77
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Acento léxico y ritmo en la lectura: aprender a distinguir entre palabras funcionales y de contenido

Md Imran Hossain, Ariel Cuadro, Gabriela Becerra, Luciana Aznárez

78-103
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Who Understands the Law? Legal Vocabulary as a Predictor of Civic Competence

Elena del Pilar Jiménez-P´érez, Manuel León-Urrutia, David Caldevilla-Domínguez, Sergio Arlandis-López

104-123
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