Vol. 5 Núm. 2 (2024)

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DOI: https://doi.org/10.24310/mar522024

Publicado: 31-07-2024

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EDITORIAL

Parar para pensar

J. Eduardo Sierra Nieto, Laura Pérez Granados, Ester Caparrós Martín, Manuel Fernández Navas, Noelia Alcaraz Salarirche, Mayka García García, Diego Martín Alonso, Ana Yara Postigo Fuentes, Álvaro Pérez García, Virginia Viñoles, Irene Martínez Martín

6-7
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ESTUDIOS Y ENSAYOS

Lógicas hegemónicas de evaluación: tensiones y contradicciones de la evaluación en la enseñanza

Ingrid Sverdlick

8-25
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Las tesis doctorales: historia, política y legislación universitaria

Victoria E. Álvarez Jiménez, Carmen Sanchidrián Blanco

26-43
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La planificación metodológica: La Inteligencia Artificial como pareja pedagógica en contextos educativos universitarios

Alejandra Álvarez Chaves, Silvia Saborío-Taylor, Fabián Rojas Ramírez

27-40
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La educación en valores en revistas académicas hispanoamericanas (2001-2020) Una aproximación con herramientas digitales

Levy Farías Navarro, María Rosa Buxarrais Estrada

44-66
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INVESTIGACIONES

Vitoria-Gasteiz ciudad educadora y cuna de escuelas infantiles municipales, paradigmas de bienestar emocional y buen trato

ALAITZ TRESSERRAS ANGULO, Gema Lasarte Leonet, Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde

67-82
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Acompañamiento en el espacio de práctica Preprofesional de la formación de magisterio y educación física de Uruguay. Una construcción colectiva

Alejandra, Manuel

83-104
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Los seminarios del Practicum como espacio formativo para el desarrollo de saberes profesionales propios

María Victoria Martos Pérez, Nieves Blanco García, Ester Caparrós Martín

105-119
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EXPERIENCIAS

El desafío de escribir la tesis de posgrado

Karina Paola García Mejía, Luisa Josefina Alarcón Neve

120-137
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ESTUDIANTES

Transición escolar de dos alumnos inmigrantes de 1,5 generación de origen chino en el sistema educativo español: Un estudio cualitativo

Tiantian Li

138-159
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Estereotipos de género en las trayectorias de los profesionales masculinos dedicados a la Educación Infantil

Valle Saldaña Vadillo

160-180
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HISTORIAS MÍNIMAS

Punto de encuentro

Gustavo González-Calvo

181-183
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Las preposiciones SÍ importan en la investigación educativa

Rosa Vázquez Recio

184-192
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Nadie es normal

Cristóbal Gómez Mayorga

193-195
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Palabras para Julia

Pablo Cortés González

196-202
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Pensando en tiempos de infancias

Silvia Gladys Oballe

203-206
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ENTREVISTA

"Estamos obligados a pensar para no ser pensados por otros”. Entrevista a Amador Fernández-Savater

Ester Caparrós Martín, J. Eduardo Sierra Nieto, Rosana Bazaga Sanz

207-210
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RESEÑAS

Miradas a la participación y al género en las aulas universitarias. Una guía para docentes

Andra Santiesteban

211-213
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Escuela y transformación social: Otra mirada de la organización educativa

Rodiel Rodríguez Díaz

214-216
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Oficios para vivir

J. Eduardo Sierra Nieto

217-219
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POST SCRÍPTUM

La revolución pedagógica de la IA educativa

Ángel Ignacio Pérez Gómez
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